Abilitățile de citire sunt esențiale pentru succesul școlar și pentru dezvoltarea personală a fiecărui copil. Acestea constituie un fundament crucial pentru învățarea în toate domeniile educaționale, de la matematică la științe și științe sociale. Între toate factorii care influențează dezvoltarea acestor abilități, familia joacă un rol esențial. În acest studiu, vom analiza modul în care părinții, mediul familial și interacțiunile parentale contribuie la formarea și dezvoltarea abilităților de lectură ale copiilor. Vom examina, de asemenea, factorii de mediu și sociali care pot sprijini sau împiedica dezvoltarea acestora.

Citirea este o abilitate complexă care presupune procesarea și înțelegerea unui text, dezvoltarea vocabularului, precum și a gândirii critice și analitice. În plus față de aceste abilități cognitive, citirea este fundamentală pentru dezvoltarea limbajului, pentru învățarea conceptelor noi și pentru dezvoltarea unei imagini pozitive despre învățare. Fără o bază solidă în abilitățile de citire, copiii pot întâmpina dificultăți semnificative în parcursul lor educațional și pot avea performanțe scăzute în diverse domenii. De asemenea, citirea joacă un rol important în dezvoltarea abilităților sociale și emoționale, prin expunerea copiilor la diverse perspective și idei.

Rolul familiei în dezvoltarea abilităților de lectură

1. Modelele de lectură ale părinților

Unul dintre cei mai importanți factori în dezvoltarea abilităților de lectură ale copiilor este comportamentul părinților față de citit. Studiile au arătat că părinții care citesc în mod regulat sunt modele puternice pentru copiii lor. Aceștia nu doar că le arată copiilor importanța lecturii, dar și formează atitudini pozitive față de această activitate. Copiii care sunt expuși la citire încă de la o vârstă fragedă tind să dezvolte o relație mai strânsă cu cărțile și cu învățarea, fiind mai înclinați să se angajeze în activități de lectură pe parcursul vieții.

Exemplu: Un studiu realizat de Juel (1996) a demonstrat că elevii care proveneau din familii unde părinții citau în mod regulat aveau un vocabular mult mai bogat și o mai bună înțelegere a textului decât copiii care nu aveau parte de aceleași experiențe.

2. Interacțiunea părinți-copii prin lectură

Citirea împreună cu copiii, un comportament activ al părinților, poate avea un impact considerabil asupra dezvoltării abilităților de lectură ale acestora. Atunci când părinții citesc împreună cu copiii, le oferă acestora o oportunitate de a învăța noi cuvinte, expresii și idei. De asemenea, părinții pot ajuta copiii să înțeleagă semnificația unui text prin explicarea cuvintelor necunoscute sau prin discutarea subiectului cărții. Această interacțiune activă sprijină dezvoltarea unei gândiri critice și a unor abilități de rezolvare a problemelor, aspecte esențiale pentru succesul academic.

Exemplu: Un studiu realizat de Snow, Tabors, Nicholson și Kurland (1995) a arătat că, în familiile unde părinții citeau împreună cu copiii, aceștia din urmă au avut performanțe superioare la testele de citire și înțelegere a textului, comparativ cu copiii care nu au avut parte de aceeași interacțiune.

3. Stimularea unui mediu favorabil lecturii

Crearea unui mediu acasă care să sprijine lectura este un alt factor important în dezvoltarea abilităților de lectură. Acest mediu include accesul la cărți și materiale de lectură, dar și susținerea unui climat în care citirea este văzută ca o activitate de valoare. Familiile care investesc în biblioteci personale, care merg împreună la biblioteci sau care aleg cărți potrivite pentru vârsta copilului lor sprijină în mod activ dezvoltarea abilităților de citire ale acestuia.

Exemplu: Miller și Almon (2009) susțin că copiii care au acces constant la cărți și materiale educaționale sunt mai motivați să citească și își dezvoltă mai repede abilitățile de lectură.

4. Comunicarea și conversațiile legate de lectură

Un alt mod în care familia poate influența abilitățile de lectură ale copilului este prin discuțiile și conversațiile legate de cărțile citite. Aceste interacțiuni sunt esențiale pentru dezvoltarea abilității de înțelegere a textului și pentru consolidarea vocabularului. Părinții pot discuta despre subiectele cărților, pot încuraja gândirea critică prin întrebări deschise și pot ajuta copiii să facă conexiuni între ceea ce citesc și propriile lor experiențe.

Exemplu: Un studiu realizat de van Steensel (2006) a arătat că elevii care discutau în mod regulat despre cărțile citite cu părinții lor aveau o înțelegere mai profundă a materialului și o abilitate mai mare de a sintetiza informațiile.

5. Implicațiile sociale și economice ale familiei

Este important de menționat că mediul economic și social al familiei poate influența accesul la resurse educaționale, inclusiv la cărți și materiale de lectură. Familiile cu venituri mai mari sau cu un nivel mai ridicat de educație sunt mai susceptibile să ofere copiilor un mediu care să sprijine învățarea și citirea. În schimb, familiile care se confruntă cu dificultăți financiare pot întâmpina provocări în furnizarea unor resurse adecvate pentru dezvoltarea abilităților de lectură ale copiilor lor.

Exemplu: Dickinson și Tabors (2001) au observat că familiile cu un statut socio-economic mai ridicat, care au resurse pentru a cumpăra cărți și alte materiale educaționale, oferă copiilor lor un avantaj în dezvoltarea abilităților de citire.

Dezvoltarea abilităților de lectură în familie are un impact semnificativ asupra performanțelor școlare ale copiilor. Copiii care învață să citească într-un mediu susținător, în care sunt expuși la o varietate de texte și care beneficiază de sprijinul activ al părinților, au o șansă mult mai mare de a deveni cititori competenți și motivați. Aceștia sunt, de asemenea, mai predispuși să își dezvolte o atitudine pozitivă față de învățare pe termen lung și să aibă succes în activitățile educaționale ulterioare.

Măsuri de sprijin pentru familii

1. Campanii de sensibilizare pentru părinți
Este esențial ca părinții să fie conștienți de importanța lecturii și să fie încurajați să își sprijine copiii în acest demers. Campaniile educaționale care informează părinții despre importanța lecturii timpurii și despre cum să creeze un mediu favorabil cititului pot fi benefice.

2. Programe comunitare de lectură
Proiectele comunitare care încurajează părinții să participe activ la activități de lectură cu copiii lor pot contribui la crearea unui mediu social în care citirea este apreciată și susținută.

3. Accesibilitatea resurselor educaționale
Autoritățile și organizațiile educaționale trebuie să se asigure că toți copiii, indiferent de mediul economic, au acces la cărți și resurse educaționale adecvate. Bibliotecile publice și școlile pot organiza evenimente de lectură și pot pune la dispoziție cărți pentru toți copiii.