Revista Luceafărul
  • Caută pe sit


Colecţia revistei

Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anul 4

Anul 5

Anul 6

    Fondat 2009 • ISSN 2065 - 4200 Anul 14 → 2022

    Revista LUCEAFĂRUL


    ISSN: 2065 – 4200 (ediţia online)
    ISSN: ISSN 2067 - 2144 (formatul tipărit)
    Formatul tipărit apare, la Botoşani, în fiecare lună. Citeşte mai mult...



    LUCEAFĂRUL de seară


    Călcat


    Revista Uniunii Ziariştilor Profesionişti din România despre Fraerul-revistă de la Caracal şi Claponul de la Huşi… (II)


    Revista Uniunii Ziariştilor Profesionişti din România despre Fraerul-revistă de la Caracal şi Claponul de la Huşi… (I)


    E lungă noaptea însetaților de amar


    Stop cadru! Notre – Dame și Centrul Vechi al Botoșanilor, în refacere și restaurarea cu imprimante 3D


    Regrete târzii


    Iubire milenară


    Petala iubirii


    Știre de interes cultural. Grupul de inițiativă pentru fondarea Societății Scriitorilor Botoșăneni ,,Mihai Eminescu”


    ELEMENTE DE DIAGNOZĂ SOCIALĂ. Noi identificări ale lui Marin IFRIM, buzoianul de care avem nevoie și la Botoșani


    Răspânditorul ISTORIEI ASCUNSE: Mircea Ioan COSTEA


    Luceafărul, formatul tipărit, în serie nouă


    Întoarcerea, la șfichi. Iazul Loești, locul cu muze eminesciene


    Arena Revistelor. Revitalizare, la LUCEAFĂRUL


    ZI ANIVERSARĂ – ION N. OPREA


    Protejat: Luceafărul din Botoșani. În convorbire cu îngerii care ne ocrotesc: Edit LőRINCZI, Biblioteca Orășenească din Cristuru Secuiesc


    Protejat: Luceafărul din Botoșani. În convorbire cu îngerii care ne ocrotesc: Florin T. ROMAN


    Luceafărul din Botoșani. În convorbire cu îngerii care ne ocrotesc: Santuzza Paula DINESCU


    JURNALIERUL VIEȚII BOTOȘĂNENE. ZIUA a 13-a DIN MARTIE


    JURNALIERUL VIEȚII BOTOȘĂNENE. ZIUA a 9-a DIN MARTIE


    Protejat: JURNALIERUL PRESEI BOTOȘĂNENE. ZIUA a 7-a DIN MARTIE 2017


    JURNALIERUL PRESEI BOTOȘĂNENE. ZIUA a 6-a DIN MARTIE 2017


    JURNALIERUL PRESEI BOTOȘĂNENE. ZIUA a 4-a DIN MARTIE 2017


    JURNALIERUL PRESEI BOTOȘĂNENE. ZIUA a 3-a DIN MARTIE 2017


    JURNALIERUL PRESEI BOTOȘĂNENE. ZIUA a 2-a DIN MARTIE 2017


    Mai multe articole din Luceafărul de seară →

    Eşti aici » prima pagină » Educație

    Universul lui Creangă e oglinda copilăriei noastre

    Revista Luceafărul
    22 iunie 2022 • Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România Copilăria este cea mai frumoasă vârstă a unei persoane. Cât de frumos ar fi să rămânem veșnic copii! Să trăim exuberanță jocurilor și jucăriilor care ne bucură, care ne determină să fim fericiți, să uităm de griji și nevoi, să avem sufletul curat și speranța... 

    Prof. dr. Noam Chomsky intervievat de Arianne Robichaud în ,,Pedagogia Radicală”

    Revista Luceafărul
    DESPRE EDUCAȚIE Prof. dr. Noam Chomsky intervievat de Arianne Robichaud în ,,Pedagogia Radicală”, 26 martie 2013 Din volumul Plecări în anotimpuri (eseuri; Iași: Alfa, 2022.) Robichaud: Vreau să discutăm despre lingvistică, educație și auto-apărarea intelectuală. Ați avut dezbateri istorice cu Piaget și cu Skinner și mulți alții despre învățarea unei limbi. Academicienii au... 

    Strategii de construcție, structuri tematice și forme ale ficțiunii narative în romanul „Insuportabila ușurătate a ființei”, de Milan Kundera

    Revista Luceafărul
    18 iunie 2022 • Gianina-Cerasela Popa • Școala Gimnazială Adrian Păunescu, Focșani (Vrancea) • România  Insuportabila ușurătate a ființei este primul roman al autorului scris în Franța în 1982. Scrierea și publicarea acestuia a avut loc după 52 de ani petrecuți în exil. În opinia lui Arthur Suciu „Fără experiența franceză, Kundera nu ar fi reușit să scrie Insuportabila... 

    Identitatea scriitorului în spațiul românesc totalitar. „Herta Muller – Regele se-nclină și ucide”

    Revista Luceafărul
    17 iunie 2022 • Gianina-Cerasela Popa • Școala Gimnazială Adrian Păunescu, Focșani (Vrancea) • România Literatura română sub comunism a cunoscut numeroase interdicții și piedici menite a le face scriitorilor greoaie activitatea scriitoricească și publicarea cărților. Se urmărea: „exterminarea elitei, îndoctrinarea populației, impunerea unui model de gândire și a unui... 

    Comunicarea profesor-elev – cheia unei relații de succes

    Revista Luceafărul
    14 iunie 2022 • Cristina Baciu • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România Comunicarea este un element cheie în relațiile dintre oameni, indiferent că vorbim despre relații personale sau profesionale. O bună comunicare elev-profesor este esențială în procesul instructiv-educativ, în care cele două părți implicate sunt partenere – cu precădere într-o... 

    Proiectul eTwinning Today Seedling, Tomorrow Breath

    Revista Luceafărul
    Proiectul eTwinning Today Seedling, Tomorrow Breath Proiectele eTwinning oferă posibilitatea unor colaborări cu școli din alte țări, în cadrul cărora se pot desfășura activități diverse, elevii putând comunica între ei prin intermediul platformei, dezvoltându-și astfel competențele digitale, dar și cele de comunicare în limba engleză. Proiectul eTwinning ”Today Seedling, Tomorrow... 

    „Artă pentru toți” – accentul pe incluziune si coeziune

    Revista Luceafărul
    10 iunie 2022 • Lorena Topcsov • Școala de Muzică și Arte Plastice Nr. 5 (Bucureşti) • România Ajuns la cea de-a IV a ediție, proiectul educațional „Artă pentru toți”, desfășurat pe dată de 12 mai în sala „George Enescu” a Școlii Gimnaziale de Arte nr. 5, a reunit copii din mediul rural, de la Liceul Tehnologic „Matei Basarab” din Măxineni, din cel urban, de la... 

    Strategii de comprehensiune a textului literar în gimnaziu

    Revista Luceafărul
    30 mai 2022 • Elena Dima • Școala Gimnazială Nicolae Costescu, Bolboși (Gorj) • România Textul literar trebuie să constituie pentru elevi nu numai un univers de cunoaștere și de explorare a unor lumi imaginare, ci și un mijloc de autocunoaștere, de autodescoperire a resurselor ființei lor și totodată o oportunitate de a crea situații de comunicare interpersonală și intrapersonală,... 

    Formarea competențelor cheie la disciplina istorie

    Revista Luceafărul
    19 mai 2022 • Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială, Drăgănești-Vlașca (Teleorman) • România Parlamentul European și Consiliul European au adoptat Recomandarea 2006/962/CE care îndeamnă guvernele UE să includă predarea și învățarea competențelor cheie în strategiile lor de învățare pe tot parcursul vieții. Recomandarea identifică opt competențe cheie care sunt... 

    Abordarea transdisciplinară a învățării

    Revista Luceafărul
    Sursa: https://edict.ro/abordarea-transdisciplinara-a-invatarii/ 17 mai 2022 • Luminița Diana Gabor • Colegiul Național Elena Ghiba Birta, Arad (Arad) • România În decursul acestui an școlar, am desfășurat un experiment didactic pe tema abordării transdisciplinară a învățării. Ipotezele experimentului au plecat de la ideea că existența cotidiană provoacă omul la o cunoaștere... 

    Implicare și creativitate prin proiecte eTwinning

    Revista Luceafărul
    Sursa: https://edict.ro/implicare-si-creativitate-prin-proiecte-etwinning/ 12 mai 2022 • Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România Predarea online implică o abordare creativă a conținuturilor predării și metode variate utilizând tehnologia modernă. Se dorește o predare trandisciplinară, cu metode atractive pentru elev care... 

    Teme și motive biblice în Epopeea lui Ghilgameș (Studiu)

    Revista Luceafărul
    Profesor Paviliuc Daniela-Simona Liceul Tehnologic Bucecea                                                                                                                                    Teme și motive biblice în Epopeea lui Ghilgameș (Studiu)       Epopeea lui Ghilgameș este considerată prima scriere importantă a omenirii,... 

    Metode activ-participative de predare-învățare

    Revista Luceafărul
    9 mai 2022 • Camelia Iosefina Rafailă • Colegiul Național Dimitrie Cantemir, Onești (Bacău) • România În abundența informațională cu care societatea actuală se confruntă, sistemul educațional are dificilul rol de a forma personalități care să discearnă informația prețioasă de cea excedentară, să extragă esențialul din general. Astfel, în educație a apărut termenul... 

    Dezvoltarea abilităților specifice secolului XXI în cadrul proiectului eTwinning Between Past and Present

    Revista Luceafărul
    Sursa: https://edict.ro/dezvoltarea-abilitatilor-specifice-secolului-xxi-in-cadrul-proiectului-etwinning-between-past-and-present/ 6 mai 2022 • Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România Este cunoscut faptul că participarea în cadrul proiectelor eTwinning este condiționată de cunoașterea unei limbi străine, de preferință, limba engleză,... 

    Cum publicăm articole în reviste educaționale

    Revista Luceafărul
    Cum publicăm articole în reviste educaționale PUBLICAT ÎN 29. 11. 2021 DE OLIMPIUS ISTRATE – BUCUREŞTI, UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI, FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTELE EDUCATIEI Republicare în revista Luceafărul: 5 Mart. 2022 Dezvoltarea profesională a unui cadru didactic este reflectată, într-o oarecare măsură, de activitatea publicistică în domeniul de specializare și... 

    Citirea – lectura

    Revista Luceafărul
    1 mai 2022 • Cătălina Zagaradniuc • Școala Gimnazială Nr. 190 Marcela Peneș (Bucureşti) • România Într-o lume în care oamenii nu mai citesc decât marca mașinii sau a telefonului, firma producătoare de îmbrăcăminte/ încălțăminte sau numele clubului în care petrec, mă văd deseori învinsă în încercarea mea de a-i îndruma pe copii spre lectură. Ce îi mai interesează... 

    Spune-mi ce îți dorești ca să îți spun cine ești

    Revista Luceafărul
    Spune-mi ce îți dorești ca să îți spun cine ești Diana Maria apr. 22 În fiecare moment există nenumărate acțiuni la care oamenii se așteaptă din partea celorlalți și a lor înșiși („Îmi doresc să…”). Unele dintre aceste acțiuni sunt clare, prevăzute atent, altele sunt adesea nerostite și ne pun în dificultate. În urma unor astfel de... 

    Metoda Phillips 6/6 la literatură

    Revista Luceafărul
    19 aprilie 2022 • Ionela Cristina Mateș • Liceul Tehnologic Moga Voievod, Hălmagiu (Arad) • România Metoda Phillips 6/6 este o metodă modernă, pentru nivelul gimnazial și liceal, pentru lecții de predare-învățare, pentru momentele lecției: aperceptiv sau desfășurarea lecției. Tipul de inteligență căreia i se adresează este verbal-lingvistică și auditivă. O lecție pentru... 

    Leadershipul toxic în mediul școlar

    Revista Luceafărul
    11 aprilie 2022 • Ramona Florina Bănuțescu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România În timp ce literatura existentă despre leadershipul toxic în mediile educaționale este limitată, prezența sa în școli a fost destul de des remarcată. Dintre toate resursele din orice organizație, inclusiv educația, forța de muncă joacă un rol important în capacitatea... 

    Experiențe didactice și nu numai… prin participarea la proiectul eTwinning Act together for a green future (STEAM)

    Revista Luceafărul
    8 aprilie 2022 • Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România Tema generală a proiectului este sustenabilitatea prin integrarea educației STEAM în curriculum, într-o abordare interdisciplinară, prin intermediul căreia elevii sunt direcționați către cercetare și chestionare. Văd acest proiect ca o modalitate prin care participanții care se implică... 

    Interesul și preferințele pentru lectură

    Revista Luceafărul
    25 martie 2022 • Liliana Ștefănică • Liceul Tehnologic Vasile Sav, Roman (Neamţ) • România Formarea competenței specifice de gestionare a experiențelor lectorale în contexte educaționale, sociale, culturale, dând dovadă de interes și preferințe pentru lectură, se află în centrul preocupărilor fiecărui cadru didactic, chiar din primii ani de școlarizare. Școala trezește... 

    „Împreună cu Hristos prin lume în mileniul III”, concursul internațional care s-a făcut punte de la pământ la cer

    Revista Luceafărul
    21 martie 2022 • Maria Viorica Jolopciuc • Școala Gimnazială George Coșbuc, Sighetu Marmației (Maramureş) • România „Împreună cu Hristos prin lume în mileniul III” este un concurs care a reunit copii din întreaga lume, ierarhi, preoți și profesori, realizând o punte între învățăcei și învățați, între credincioși și cler, între pământ și cer. Este vorba... 

    Rolul comunicării și al poveștilor în educarea limbajului la preșcolari (Repere pentru un studiu etnometodologic)

    Revista Luceafărul
    17 martie 2022 • Maria Zamfir • Grădinița cu Program Normal Nr. 8, Caransebeș (Caraş-Severin) • România Educarea limbajului are o valoare formativă asupra preșcolarului. Educatoarea are datoria de a dezvolta programe necesare verbalizării preșcolarului (comunicării), compensând nevoile cu care vine acesta din mediul familial. Cunoscutul teoretician N. Chomsky sugerează că „studiul... 

    Educația pentru mediu. Este energia nuclearӑ un produs sustenabil?

    Revista Luceafărul
    13 martie 2022 • Camelia Băran • Colegiul Național Mihai Viteazul, Ploiești (Prahova) • România Întrebare simplă cu răspuns delicat în contextul actual. Se discută suficient de mult despre sustenabilitate? În Educație, încă nu se discută sau poate nu în sens larg. E posibil să se spună câte ceva acolo unde există disciplina Protecția mediului sau există ceva, ca un... 

    Stimularea lecturii în rândul preșcolarilor în grădiniță și în familie

    Revista Luceafărul
    6 martie 2022 • Ella-Erika Pastor • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România Cărțile aduc bucurie, nu doar copiilor ci și nouă adulților. Cu cât noi ca și cadre didactice dar și părinții le citim mai mult copiilor, cu atât mai mare devine bucuria momentelor împărtășite și plăcerea de a lectura zilnic atât la grădiniță cât și... 

    Educație. Platforma iTeach: Dezvoltarea profesională a unui cadru didactic

    Revista Luceafărul
    Activitatea de dezvoltarea profesională a unui cadru didactic este reflectată, într-o bună măsură, de activitatea publicistică în domeniul științelor educației, în care experiența didactică personală și acumulările teoretice se îmbină, constituind expresii pedagogice care pot fi valorificate de alți profesori. Platforma iTeach vă oferă posibilitatea să consultați articole ale... 

    Formarea abilităților de viață la elevii cu C.E.S. din învățământul de masă în vederea integrării lor în societate

    Revista Luceafărul
    1 martie 2022 • Iulia Samson • Școala Gimnazială, Oniceni (Suceava) • România Societatea contemporană are obligația de a asigura cetățenilor ei dreptul la educație și integrare socială prin crearea și susținerea unui sistem educațional capabil să asigure tuturor condițiile necesare dezvoltării abilitărilor de viață adaptate în funcție de capacitățile intelectuale... 

    Prezența violenței în mediul școlar

    Revista Luceafărul
    23 februarie 2022 • Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România Pornind de la definiția pe care o regăsim în Dicționarul limbii române, violența înseamnă a acționa cu violență asupra cuiva, a comite un act de violență, a determina pe cineva prin forță să acționeze într-un anumit fel și a constrânge, a forța, interveni intenționat... 

    Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură

    Revista Luceafărul
    21 februarie 2022 • Nina Babcinețchii • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova Una dintre cerințele învățământului modern este cea a formării la elevi a deprinderilor de studiu individual și de muncă independentă, a capacității de a gândi creativ, de a soluționa individual sau prin conlucrare multitudinea de probleme cu care se confruntă... 

    Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

    Revista Luceafărul
    18 februarie 2022 • Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România Gamificarea, acest  concept  cu un potențial extraordinar, oferă multiple posibilități de utilizare, iar în educație favorizează trăirea de către elevi a unor situații de învățare antrenante, mobilizatoare, semnificative, lecțiile transformându-se în adevărate provocări. Utilizarea... 

    Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română

    Revista Luceafărul
    16 februarie 2022 • Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România Captarea și menținerea atenției elevilor este o mare provocare pentru fiecare profesor. Fiecare zi vine cu provocarea de a construi lecții cu un grad ridicat de atractivitate pentru a preîntâmpina pierderea interesului elevului și a reduce către minim dezavantajele predării online.... 

    How to Teach Listening?

    Revista Luceafărul
    15 februarie 2022 • Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România The teacher’s aim regarding the process of teaching is to make sure that students understand, assimilate and use English properly and get the information provided during classes. A student should be able to speak, read, write and listen correctly the language taught, and that... 

    Învățarea integrată a istoriei

    Revista Luceafărul
    13 februarie 2022 • Marcela Cotruța • Instituția Publică Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova O activitate de integrare este o „situație didactică în care elevul este solicitat să-și integreze cunoștințele, priceperile și achizițiile sale” (Roegiers, 1997). O situație de integrare începe cu o sarcină complexă, corelată cu o problematică... 

    Învățarea – definirea conceptului și paradigme definitorii

    Revista Luceafărul
    9 februarie 2022 • Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România Învățarea presupune o preocupare continuă în orice domeniu, fiind un fenomen important în tot ceea ce înseamnă dezvoltare umană, în toate formele educației.  Majoritatea specialiștilor definesc învățarea ca schimbare relativ stabilă a unui comportament, realizată în diverse... 

    Lecții și siguranță online

    Revista Luceafărul
    8 februarie 2022 • Vitalina Toma • Liceul Teoretic cu Profil de Arte Elena Alistar, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova Dezvoltarea curriculumului la Informatică pentru învățământul gimnazial / liceal orientează proiectarea, organizarea și desfășurarea eficientă a procesului de învățământ în contextul unei pedagogii axate pe competențe. Dacă vrei cu adevărat... 

    Interacțiunile părinților rromi cu mediul educațional

    Revista Luceafărul
    4 februarie 2022 • Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România Responsabilitatea educaţiei şi dezvoltării copiilor trebuie asumată de către şcoală şi familie în echipă. Familiile în care există ambii părinţi, iar aceştia se implică în mod activ în educaţia copiilor, se bucură de un climat propice dezvoltării psihologice,... 

    Tipologia secvențială a textului literar și nonliterar

    Revista Luceafărul
    4 februarie 2022 • Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România Textul este o formă fundamentală a comunicării, fiind baza interacțiunii umane. Oamenii comunică prin intermediul textului, transmițând informație, gânduri, sentimente, experiențe de viață, opinii și judecăți de valoare. Totodată, textul este dependent de context, de mediul... 

    Forme și niveluri ale comunicării

    Revista Luceafărul
    3 februarie 2022 • Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România Pentru a ajunge la conștiința propriului său statut, omul simte nevoia comunicării, iar în ceea ce privește formarea conștiinței de sine este necesară o continuă comunicare incluzând și comunicarea cu sine. Comunicarea didactică se prezintă în mai multe ipostaze și... 

    Receptarea literaturii vechi, în liceu

    Revista Luceafărul
    31 ianuarie 2022 • Daniela-Simona Paviliuc • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România În școala contemporană, deși se pune un mare accent pe metodele activ-participative și profesorii încearcă să-i implice pe elevi în procesul de predare-învățare, sunt unele noțiuni care cu greu trec de barierele mentale și emoționale impuse, fixate de acești beneficiari ai educației.... 

    Raiul pământesc se clădește pe empatie

    Revista Luceafărul
    26 ianuarie 2022 • Ramona Vatavu • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bacău (Bacău) • România Ca actor educațional, de peste 19 ani, activ și direct implicat în formarea și educarea viitorilor adulți, cei care vor deveni parte integrantă a procesului de schimbare a societății în care trăim, nu pot să nu observ o desensibilizare a elevilor în ceea... 

    Metoda Cubul în receptarea romanului Maitreyi

    Revista Luceafărul
    24 ianuarie 2022 • Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România Literatura reprezintă unul dintre domeniile fundamentale ale disciplinei Limba și literatura română, fiind deopotrivă captivant, dar și extrem de complex. Pentru unii dintre elevii contemporani, lectura textului literar nu este un element atractiv, nu coincide cu acel „ceva” care... 

    Lectura și interdisciplinaritatea

    Revista Luceafărul
    24 ianuarie 2022 • Daniela-Paraschiva Danka • Școala Gimnazială, Roșia (Sibiu) • România Am privit întotdeauna activitatea de lectură ca pe ceva esențial în viața mea, atât din punct de vedere al persoanei mereu în căutare de cunoaștere, cât și în calitate de dascăl, de om al cuvântului, al literelor. Ca profesor de Limba și literatură română, consider că lectura... 

    Lectura – componentă constructivă a personalității

    Revista Luceafărul
    21 ianuarie 2022 • Lucia Costru • Liceul Teoretic I.S. Neciui-Levițchi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova O provocare a lumii moderne este să aducă cartea, ca o necesitate de natură existențială, cât mai aproape de cititorul-personalitate ce simte nevoie de cultură, pe care se întemeiază. Omul contemporan poate concepe modalități consistente de informare, iar ca cea... 

    Putem ajunge să citim de plăcere?

    Revista Luceafărul
    22 ianuarie 2022 • Maria Ujoc • Școala Gimnazială Nr. 1, Roșia (Bihor) • România În De neamul Moldovenilor, Miron Costin spunea „Nu este alta mai frumoasă și mai de folos zăbavă decât cetitul cărților…” Adevărul cuprins în îndemnul lui Miron Costin este susținut de numeroase studii, potrivit cărora cititul cărților îți stimulează creierul, susține memoria,... 

    Metode de sprijinire a elevilor cu dificultăți în învățarea citit-scrisului

    Revista Luceafărul
    18 ianuarie 2022 • Cornelia Bârlea • Colegiul Național de Informatică Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România Există numeroase motive pentru care unii elevi nu reușesc, ca toți ceilalți copii, să recunoască literele alfabetului, să asocieze sunetul cu litera corespunzătoare, să sintetizeze literele unui cuvânt – cu alte cuvinte, să citească.  Profesorii pot să... 

    Învățarea prin cooperare

    Revista Luceafărul
    16 ianuarie 2022 • Claudia Vlădoiu • Colegiul Auto Traian Vuia, Târgu-Jiu (Gorj) • România Cooperare înseamnă a lucra împreună pentru a atinge un obiectiv comun. În cadrul activităților de cooperare, elevii caută modalități de rezolvare care determină rezultate/ soluții favorabile atât lor înșiși, ca indivizi, cât și tuturor membrilor grupului din care fac parte. Fără... 

    Poezia-încurajare, poezia-emoție, poezia-alter ego

    Revista Luceafărul
    13 ianuarie 2022 • Cristina Liliana Diaconița • Liceul Tehnologic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România Sfârșitul anului 2021 a venit cu o ultimă activitate pentru Clubul IMAGO de la Liceul Tehnologic Nr.2, Tg-Jiu, în cadrul proiectului național intitulat „Citește cu mine”, derulat sub egida ANPRO, la care am participat pentru prima dată în anul 2019. „Citește cu mine”... 

    #InstaStory, plasa de siguranță (cu hashtag, bineînțeles)

    Revista Luceafărul
    Atelierul de psihoeducație: https://atelierdepsihoeducatie.com/2022/01/12/instastory-plasa-de-siguranta-cu-hashtag-bineinteles/   Oricât de surprinzător ar părea, nouă, oamenilor, nu ne place să fim inconsecvenți. De aceea ne plac clișeele… pentru că acestea nu sunt altceva decât formule utilizate excesiv, automat, cu anume consecvență, „adevăruri” deja dovedite sau social... 

    Valorificarea lecturii expresive determină formarea interesului pentru citit la elevii din clasele primare (Studiu)

    Revista Luceafărul
    10 ianuarie 2022 • Laura-Maria Gurgu • Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza, Roman (Neamţ) • România Motivarea alegerii temei constă în faptul că acest subiect este unul foarte important, pentru că realitatea școlară demonstrează că interesul elevilor pentru lectură este în scădere. Am dorit să subliniez necesitatea stimulării, formării și dezvoltării motivației pentru... 

    Aspecte privind învățarea la școlarul mic

    Revista Luceafărul
    5 ianuarie 2022 • Ana-Aurelia Rotaru • Liceul Teoretic Sfântu Nicolae, Gheorgheni (Harghita) • România Educația reprezintă un complex de influențe sociale, organizate în mod sistematic și dirijate în mod conștient, având ca finalitate formarea personalității umane conform cerințelor sociale. Educația timpurie include diverse tipuri de programe de îngrijire și educare a... 

    Drept de autor © 2009-2022 Revista Luceafărul. Toate drepturile rezervate.
    Revista Luceafărul foloseşte cu mândrie platforma de publicare Wordpress.
    Server virtual Romania

    Statistici T5