Revista Luceafărul

Fondat 2009 • ISSN 2065 - 4200 Anul 17 → 2025

ISSN: 2065 – 4200 (ediţia online)
ISSN: ISSN 2067 - 2144 (formatul tipărit)
Formatul tipărit apare, la Botoşani, în fiecare lună. Citeşte mai mult...

Eşti aici » prima pagină » Educație

Platformele educaționale online: O analiză a avantajelor și limitelor în contextul învățământului modern

4 mai 2025 • Valentina Tiba • Școala Primară Nr. 3, Novaci (Giurgiu) • România Integrarea tehnologiei în procesul educațional a cunoscut o accelerare semnificativă în ultimele decenii, culminând cu proliferarea platformelor educaționale online. Aceste instrumente digitale, variind de la sisteme de management al învățării (LMS) la medii virtuale interactive, au transformat...

Ora de lectură, benefică în integrarea copiilor cu CES

4 mai 2025 • Valentina Petre • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România Noile tendințe în dezvoltarea și modernizarea educației impun necesitatea elaborării materialelor-suport pentru asigurarea metodologică a procesului de incluziune școlară a copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul general. Adaptarea ofertei educaționale la posibilitățile...

Profesorul de mâine va fi un algoritm iar elevul îl va prefera pe acesta

Profesorul de mâine va fi un algoritm iar elevul îl va prefera pe acesta Autor: prof. Dragoş Huţuleac Sistemul educațional a fost întotdeauna conservator din fire. Lent în schimbare, greu adaptabil, obișnuit cu rutina și cu manualul tipărit. Dar în ultimii ani, odată cu dezvoltarea exponențială a inteligenței artificiale, s-a deschis o fereastră spre o realitate greu de contestat: profesorul,...

Predarea-învățarea între manual și inteligența artificială

23 aprilie 2025 • Daniela Lenuța Voinea • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România Procesul educațional a fost, multă vreme, centrat pe utilizarea manualelor ca instrumente fundamentale în predare și învățare. Manualul, considerat o sursă de autoritate științifică și pedagogică, a avut un rol stabilizator și organizator în cadrul școlii tradiționale....

Rolul inteligenței artificiale în predarea orelor de limba și literatura română

21 aprilie 2025 • Georgeta Pompilia Chifu • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România Într-o eră digitalizată în care tehnologia modelează profund toate domeniile vieții, educația nu face excepție. Inteligența artificială (IA), una dintre cele mai inovatoare ramuri ale tehnologiei moderne, începe să își facă simțită prezența tot mai mult în...

Despre autorii care pot fi scoși din uitare și Modelarea caracterului prin literatură

23 aprilie 2025 • Violeta-Daniela Nedelcu • Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România Profesorii buni educă pentru o profesie, profesorii fascinanți educă pentru viață. (1) Am avut norocul să am în școala generală un profesor de română împătimit de materia pe care o preda și interesat să ne educe pentru viață – era o persoană aleasă, care...

Biologia în sistemul Școlilor Europene

https://iteach.ro/ iTeach: Experienţe didactice – o revistă pentru educaţie şi educatori – ISSN 2247 – 966X „[…] În prezent, sunt 14 școli europene de tip I, situate în șapte state membre, dintre care 4 în Bruxelles și alte 12 școli europene de tip II (școli de tip internațional care respectă principiile de funcționare ale Școlilor Europene), situate în alte...

Educația digitală: Provocări și oportunități

6 aprilie 2025 • Anamaria Raluca Stratulat • Școala Gimnazială Mihai Niculăiasa, Lămășeni (Suceava) • România Articolul analizează impactul transformărilor tehnologice asupra educației și evidențiază rolul crucial al digitalizării în crearea unui mediu educațional adaptat cerințelor secolului XXI. Se subliniază avantajele utilizării tehnologiei în procesul educațional,...

Digital Education: Challenges and Opportunities

5 aprilie 2025 • Anamaria Raluca Stratulat • Școala Gimnazială Mihai Niculăiasa, Lămășeni (Suceava) • România This article explores the impact of technological transformations on education and emphasizes the crucial role of digitalization in creating a learning environment adapted to the 21st-century demands. It highlights the benefits of integrating technology into education, such...

Muzeele ca punți către creativitate și colaborare (Proiect Erasmus+)

6 aprilie 2025 • Mirela Muscalu • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România Cursul Learning Throught Arts and Museums desfășurat în Barcelona, Spania, august 2024, în cadrul Proiectului Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000126133, a fost o experiență educativă inovatoare, punând accent pe explorarea muzeelor și valorificarea acestora ca spații de învățare...

Comprehensiunea textului literar la elevii din clasa a III-a și a IV-a

28 martie 2025 • Amalia Gherle • Școala Gimnazială Nr. 1, Remetea (Bihor) • România Textul literar este o lume magică, o lume ce se va lăsa descoperită pas cu pas de cel ce dorește, menirea noastră de dascăli este să le insuflăm micilor cititori dorința de lectură, plăcerea de a citi. Lectura se poate desfășura și mecanic, fără a avea o finalitate, doresc ca lectura...

Bouillon de lecture

31 martie 2025 • Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România A l’heure où le marché regorge de livres et de séminaires de développement personnel, il faudrait, peut- être, miser exactement sur la force que la littérature, quand elle est bonne, peut nous procurer. La littérature, j’en ai la conviction, et sans avoir peur d’être ringarde, ...

Modelul cultural francez

31 martie 2025 • Amelia Iulia Șerb • Școala Gimnazială Nr. 1, Uileacu de Beiuș (Bihor) • România În opinia lui Cicero cultura ar reprezenta ansamblul tuturor cunoştinţelor dobândite de un individ, acel „savoir”, ansamblul structurilor religi oase, comportamentale care caracterizează o societate, o atitudine faţă de societate, de civilizaţie, un anumit comportament pe care...

Evaluarea implementării activităților de orientare școlară și profesională la clasa a XII-a

20 martie 2025 • Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România Orientarea școlară și profesională (OȘP) reprezintă un pilon esențial în formarea elevilor, oferindu-le sprijin pentru luarea unor decizii informate cu privire la viitorul academic și profesional. Evaluarea implementării activităților...

Littératie numérique: Théorie et mise en pratique avec eTwinning

19 martie 2025 • Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România La littératie numérique, définie comme la capacité à trouver, évaluer et utiliser efficacement l’information numérique, est devenue une compétence essentielle au XXIe siècle. Elle englobe non seulement la compréhension des textes en ligne, mais aussi la capacité à évaluer...

Receptarea textului liric în gimnaziu: provocări și strategii didactice

8 martie 2025 • Ioana Bîtu-Țup • Liceul Tehnologic, Nucet (Dâmboviţa) • România Receptarea poeziei în rândul elevilor din clasele V-VIII reprezintă o adevărată provocare pedagogică, din cauza specificului limbajului liric și a nivelului de abstractizare pe care acesta îl presupune. De-a lungul anilor, am analizat dificultățile întâmpinate de cei mici în înțelegerea...

Provocările colaborării dintre școală și familie

3 martie 2025 • Lucia Mirică • Școala Gimnazială Nr. 11, Buzău (Buzău) • România Colaborarea dintre școală și familie reprezintă un pilon esențial în dezvoltarea armonioasă a elevilor, în special în învățământul primar. Această etapă a educației este fundamentală pentru formarea competențelor cognitive, sociale și emoționale ale copiilor. În contextul societății...

Optimizarea programului de practică pedagogică: perspective și recomandări bazate pe feedback-ul elevilor practicanți

21 februarie 2025 • Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse Și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România Practica pedagogică reprezintă o componentă esențială în formarea viitorilor profesori. Acest studiu analizează experiențele și provocările întâmpinate de elevii practicanți pe baza a două sondaje completate de un total...

Abordarea personală. Aplicații: Lumina, de Lucian Blaga

8 februarie 2025 • Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România Existența operei literare este definită prin experiența cititorului, aspect evidențiat încă de la jumătatea secolului al XX-lea, în studiul Theory of literature de Rene Wellek și Austin Warren. Pentru aceștia, literatura este cunoscută și înțeleasă prin experiența individuală...

Transparență decizională

De Diana Maria pe 1 februarie 2025 Comentariile privitoare la planurile cadru pt liceu (aflate în dezbatere!!!) de pe grupurile de profesori reflectă competențele acestora în diferite etape de carieră (sau de educație). „Profesori” care trebuie să asigure o educație de calitate și să sprijine atingerea potențialului de dezvoltare al fiecărui elev aplică...

„De ce nu mai avem profesori?” Răspunsul corect: Nu poți face educație la standarde europene cu profesorii rupți în c** de sărăcie

17 ianuarie 2025 • Corneliu Dragomir • Școala Gimnazială, Dumbrăvița (Timiş) • România Citesc articolul din Adevărul și simt nevoia sa imi exprim opiniile legate de ceea ce scapă… Scapă esența: motivația și respectul. Citesc articolul și cu tristețe observ că marii specialiști în educație cu studii impresionante în aulele universităților românești, sau, poate,...

Utilizarea problematizării în procesul de predare a romanului camilpetrescian „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”

12 ianuarie 2025 • Elena Luminița Hrițcu • Liceul Teoretic Carmen Sylva, Eforie Sud (Constanţa) • România În abordarea conținuturilor literaturii, problematizarea se distinge drept metodă didactică predilectă. Numită și „învățarea prin rezolvarea de probleme”, aceasta constituie o variantă a învățării prin descoperire, reprezentând și una dintre cele mai valoroase...

Repere pentru predarea stilului publicistic

4 ianuarie 2025 • Ioana Lăcrimioara Pelea • Școala Româno-Britanică, Suceava (Suceava) • România Predarea diferitelor stiluri funcționale ale limbii române trebuie să ilustreze trăsăturile definitorii ale acestor stiluri. O strategie eficientă de predare a acestora urmărește definirea stilului, prezentarea trăsăturilor generale și clasificarea mijloacelor retorice care...

Rolul Inteligenței Artificiale (IA) în educație

30 decembrie 2024 • Nicoleta-Laura Iordache • Școala Gimnazială Mihai David, Negrești (Vaslui) • România Inteligența Artificială (IA) este un domeniu interdisciplinar al informaticii care se ocupă cu crearea de sisteme capabile să realizeze sarcini care ar necesita inteligență umană dacă ar fi efectuate de oameni. Aceste sarcini includ recunoașterea vorbirii, învățarea,...

Creierul, fericirea și rezoluțiile de An Nou!

Diana Maria, 30 decembrie 2024 Dacă întrebați orice părinte ce îi dorește copilului său, 9 din 10 părinți ar răspunde, cu siguranță, fericire. Aș paria însă că un procent la fel de mare de adulți nu înțeleg că fericirea nu are nimic de-a face cu plăcerea și are foarte mult de-a face cu dezvoltarea forțelor personale și a caracterului, cu educația și...

Abordarea istorică a comunicării de masă

19 decembrie 2024 • Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România Datorită complexităţii sale, în studiul comunicării de masă apar multe direcţii de cercetare, în cadrul cărora atenţia este centrată fie pe elementele componente (studiul instituţiilor media, al proceselor de colectare, prelucrare/producere şi difuzare, al publicului/audienţei,...

Inovare în educație cu ajutorul inteligenței artificiale

Sursa: https://iteach.ro/ Inovare în educație cu ajutorul inteligenței artificiale Emergența inteligenței artificiale generative marchează un moment important în evoluția educației, redefinind practicile pedagogice tradiționale și deschizând noi orizonturi în procesul de predare-învățare. În contextul actual, caracterizat de o digitalizare accelerată și nevoi educaționale din...

Dezvoltarea competențelor lingvistice și de lectură prin intermediul proiectului eTwinning „Clubul de lectură”

15 noiembrie 2024 • Olesea Slivca • Liceul Teoretic Ion Luca Caragiale, Orhei (Orhei) • Republica Moldova În ultima perioadă, a apărut în spațiul public afirmația precum că pentru generația actuală lectura este mai mult un element impus, decât un hobby sau o activitate necesară dezvoltării personale. Pentru a combate acest stereotip, ne-am propus, împreună cu elevii de la...

Vrăjeala „experților” vs generatorul de complimente

Diana Maria, 16 noiembrie 2024 Zilele trecute am accesat o aplicație care se numește Monstrul de laudă. Te laudă și te sfătuiește KuaKuaGuai exact cum/cât/când ai nevoie și soliciți laudă, te complimenteaza minute în șir, doar cu un click. Generatorul de complimente este un instrument IA. Modelul este actualizat și instruit în mod regulat pentru a include cele...

Lectura – fenomen social și psihologic

4 noiembrie 2024 • Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România Fenomen social şi psihologic, lectura reprezintă în primul rând un proces de comunicare și de receptare, prima abilitate utilizată de către copii încă de la naștere fiind cea de ascultare. Procesul de comprehensiune a mesajului oral presupune două tipuri...

Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” – o aventură de codare prin intermediul artei

29 octombrie 2024 • Alina-Claudia Mateas • Liceul Teoretic Lucian Blaga, Cluj-Napoca (Cluj) • România Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” s-a derulat în perioada septembrie 2023 – aprilie 2024 și a reunit parteneri din Croația (fondator proiect), Grecia, România, Turcia, Portugalia, Italia, Spania, Albania, Serbia. În cadrul proiectului,...

Cerneala unui învăţat durează mai mult decât sângele unui martir

E ultima zi din primul interval de studiu din acest an școlar și prima zi din prima vacanță. Ultima săptămână a fost o lecție de viață. Am experimentat suferința fizică la cote extreme și am învățat ce înseamnă reziliența și complianța. Și mi-am pus niște întrebări (dehhh…autoreflecția de criză) pentru reconfigurare și repliere a priorităților: Ce mă motivează...

Rolul jocului didactic, al jocului de rol și al dramatizărilor în dezvoltarea limbajului verbal și non-verbal al preșcolarilor

13 octombrie 2024 • Nicoleta-Georgiana Pariza • Liceul Teoretic, Mihail Kogălniceanu (Constanţa) • România Jocul didactic, jocul de rol și dramatizările au un impact semnificativ asupra dezvoltării limbajului verbal și non-verbal al preșcolarilor, contribuind la formarea unor abilități esențiale pentru comunicare, creativitate și înțelegerea socială. Jocul didactic: Jocul...

La mulți ani tuturor celor implicați în educație, un îndemn civic

Cunoscută și ca Ziua Internațională a Profesorului, Ziua Educației se sărbătorește în fiecare an pe data de 5 octombrie, începând din anul 1994. Ziua Educației a fost marcată prin semnarea, în anul 1966, a „Recomandării UNESCO/OIM (Organizația Internațională a Muncii) privind statutul profesorilor”. Această recomandare constituie principalul cadru de referință pentru abordarea...

Despre profesori și educație „cu sens”

Vorbim atât de mult despre educație și, totuși, o înțelegem atât de puțin. Cred că tocmai supra-saturarea duce la o înțelegere atât de împrăștiată sau simplistă a unui lucru care ne modelează întreaga viață. Deși termenul mai potrivit ar fi ”ne controlează” – fiindcă asta se întâmplă cu orice nu cunoști și are impact asupra ta – te controlează. Educația...

Discurs versus comunicare

30 septembrie 2024 • Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România Pe lângă faptul că sunt utilizaţi în discipline diferite, cei doi termeni desemnează realităţi diferite. Discursul este în general poziţionat în raport cu alte noţiuni lingvistice, precum enunţ, text, limbă, limbaj. Preferinţa pentru acest termen este generată uneori...

„Să ne amintim de Mihai Eminescu!” – o activitate complexă bazată pe teoria inteligențelor multiple

21 septembrie 2024 • Maria Mirabela Neagu • Palatul Copiilor, Ploiești (Prahova) • România În studiul Mintea disciplinată, Howard Gardner analizează problema educației în lumea contemporană, tehnicizată și în continuă schimbare. Pornind de la cunoștințe de psihologie și de neurologie, el analizează sistemele educaționale și propune un model de educație „pentru toate...

Cei șapte ani de acasă, pașaportul pentru viață

16 septembrie 2024 • Ana-Maria Merișescu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România Nouă, adulților, ni se pare simplu să fii copil, uitând că a fost o perioadă plină de provocări, în care am avut mereu ceva nou de învățat sau am fost adesea puși în situația de a nu putea face ceva, fără ajutorul celor din jur. Ca părinte, este important...

Tehnica sau arta lecturii

1 septembrie 2024 • Irina Elena Filimon • Liceul Tehnologic Ovid Caledoniu, Tecuci (Galaţi) • România „Se poate vorbi de o artă, de o tehnică a lecturii?” se întreba Mircea Eliade (1). Deşi “actul de a înţelege e în principiu o coneictură genială (sau eronată) şi nu există nici metode care să ne înveţe să facem coneicturi, nici reguli de generare a inhibiţiilor”(2),...

Despre profesori și educație „cu sens”

Atelier de psihoeducație 10 iunie 2024 Diana Maria Vorbim atât de mult despre educație și, totuși, o înțelegem atât de puțin. Cred că tocmai supra-saturarea duce la o înțelegere atât de împrăștiată sau simplistă a unui lucru care ne modelează întreaga viață. Deși termenul mai potrivit ar fi ”ne controlează” – fiindcă asta se întâmplă cu orice nu...

Sistemul de învățământ spaniol – aspecte observate într-o mobilitate Erasmus+

28 august 2024 • Georgiana Ilinca • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România Experiențele Erasmus+ vin în întâmpinarea nevoii de formare a cadrelor didactice. Cursurile de formare, activitățile de tip job shadowing, schimbul de bune practici contribuie la îmbogățirea experienței profesionale și personale. În perioada 20 – 24 mai 2024, am ...

Cercetare asupra impactului activităților de lectură în dezvoltarea abilităților de comunicare la preșcolari (Studiu)

18 august 2024 • Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România Lectura este una dintre activitățile fundamentale care contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare la preșcolari. În primii ani de viață, copiii își formează bazele vocabularului și abilitățile de exprimare verbală, iar implicarea activă în activități de...

„Mobilitatea elevilor la Liceul Tehnologic de Turism – o șansă pentru viitorul meu”

Proiectul VET „Mobilitatea elevilor la Liceul Tehnologic de Turism – o șansă pentru viitorul meu”, Erasmus + 2023-1-ROo1- KA122-VET-ooo114249, împreună cu partenerul Mobility Projects din Spania, a oferit elevilor noștri oportunităţi de învățare și experiență profesională europeană, prin organizarea a două stagii de practică în Malaga și Valencia. Mobilitățile...

Trend pe educație

Cine mai are nevoie astăzi de școli, de educație, când are plus valoare pe dezvoltare personală direct de la evenimente sociale, de pe Fb, TikTok și YouTube? Cine mai are nevoie de orientare școlară și profesională când direcția este dată de influenceri și pseudo-specialiști care au o părere despre orice și care se prezintă ca oameni „frumoși”, „autentici”,...

Le rôle de la famille dans l’éducation des enfants

30 iulie 2024 • Ana-Maria Bucur • Școala Gimnazială Matei Basarab, Târgoviște (Dâmboviţa) • România L’importance de la famille dans l’éducation de l’enfant est cruciale et multidimensionnelle. Voici quelques aspects clés qui illustrent ce rôle fondamental. 1. Support affectif : La famille est souvent la première source d’amour et de soutien pour un enfant. Un environnement...

Importanța proiectelor și parteneriatelor educaționale școlare în formarea personalității elevilor

22 iulie 2024 • Nadia Alina Dumitrescu • Școala Gimnazială Ion Mareș, Vulcana Băi (Dâmboviţa) • România Educația contemporană nu mai poate fi concepută fără integrarea unor metode interactive și colaborative care să sprijine dezvoltarea holistică a elevilor. Proiectele și parteneriatele educaționale școlare joacă un rol esențial în acest context, oferind elevilor...

L’Europe multiculturelle: Promouvoir le patrimoine européen de manière ludique

26 iunie 2024 • Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România La promotion du patrimoine européen par le biais de projets éducatifs avec les élèves est fondamentale, car ils apprennent à apprécier la diversité culturelle et la richesse historique de l’Europe. Cela contribue à la préservation et à la transmission du patrimoine...

Under pressure responsabil

„Presiunea academică poate duce la o epidemie de burnout, anxietate și depresie în rândul elevilor”, „Cum să faci față stresului în perioada examenelor”, „Ce să facă sau să nu facă părintele pentru a-și ajuta copiii să facă față stresului și anxietății în perioada examenelor – sfaturile unui psiholog” …sunt doar câteva din titlurile...

Lectură de vacanță

Sunt o fire emoțională. Citesc poezie. Nu neapărat profundă, nu neapărat bună, nu neapărat artă, dar să fie cuvinte. Am învățat să citesc citind poezie. Am învățat să gândesc în cuvinte. Am citit asta ieri… „Râzând, Rişti să pari nebun. Plângând, Rişti să pari sentimental. Întinzând o mână cuiva, Rişti să fii implicat. Arătându-ţi sentimentele, Rişti...

Utilizarea platformelor online în activitatea didactică

23 iunie 2024 • Gabriela Mănăilă • Școala Gimnazială, Ungureni Mănești (Dâmboviţa) • România Cadrele didactice inovează procesul educațional prin includerea tehnologiei în clasă, școală sau alte medii de învățare. Pentru un plus de relevanță, actualitate și eficiență în activitățile didactice, pot fi folosite diverse platforme, aplicații și instrumente online...

Drept de autor © 2009-2025 Revista Luceafărul. Toate drepturile rezervate.
Revista Luceafărul foloseşte cu mândrie platforma de publicare Wordpress.
Server virtual Romania

Revista LUCEAFĂRUL

Sponsorii ediției

LUCEAFĂRUL de seară

Legături

Eşti aici » prima pagină » Educație