Revista Luceafărul

Fondat 2009 • ISSN 2065 - 4200 Anul 17 → 2025

Revista LUCEAFĂRUL

ISSN: 2065 – 4200 (ediţia online)
ISSN: ISSN 2067 - 2144 (formatul tipărit)
Formatul tipărit apare, la Botoşani, în fiecare lună. Citeşte mai mult...

Articole scrise de edict.ro

Oportunități, instrumente și provocări ale pedagogiei digitale

Luminița Golumbeanu • Colegiul Național Spiru Haret, Târgu-Jiu (Gorj) • România 4 septembrie 2025 • 4 minute Participarea la cursul „Pedagogie digitală – metode și resurse pentru educație inovativă” a reprezentat o oportunitate valoroasă de dezvoltare profesională și personală a cadrelor didactice. Cursul a facilitat dobândirea de competențe digitale moderne, necesare...

Liberté individuelle ou solidarité ? Étudier un débat de presse française sur la vaccination obligatoire

Claudia Toma • Școala Gimnazială Nr. 24, Galați (Galaţi) • România 3 septembrie 2025 • 6 minute L’analyse des discours publics constitue aujourd’hui un repère essentiel dans la formation des élèves et des étudiants, car elle permet de comprendre comment les valeurs sociales se construisent et se transmettent à travers les médias. L’étude de la controverse suscitée...

Titu Maiorescu – repere pentru educația literară și formarea spiritului critic

Roxana Florina Nicuț • Școala Gimnazială Nr. 1, Pietroșani (Argeş) • România 9 septembrie 2025 • 7 minute În contextul actual al reformei curriculare și al dezbaterilor privind calitatea educației românești, figura lui Titu Maiorescu capătă o relevanță pedagogică deosebită. Ca fondator al criticii literare moderne și reformator al sistemului de învățământ din secolul...

Pedagogie în lumea digitală – aplicații practice la disciplina limba engleză (Participare la formare)

Elena Marinela Contraș • Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România 29 august 2025 • 4 minute Participarea la cursul de formare continuă Pedagogie în lumea digitală (9 iulie – 18 august 2025), desfășurat online pe platforma Microsoft Teams, a reprezentat pentru mine o oportunitate de a aprofunda modalități prin care tehnologia poate sprijini procesul...

Meseria de educatoare – o artă frumoasă și binecuvântată

Mariana Iordache • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 18, Buzău (Buzău) • România 24 august 2025 • 3 minute Meseria de educatoare este, pentru mine, mai mult decât o profesie – este o vocație, o chemare, o formă de artă care modelează suflete și conturează destine. De 16 ani am privilegiul de a lucra cu copiii mici, de a le fi ghid în primele lor etape din viață, de a...

Ora de limba și literatura română în contextul digitalizării

Ioana-Anca Drăghici • Liceul Teoretic Constantin Brâncoveanu (Bucureşti) • România 31 august 2025 • 5 minute În contextul transformărilor continue din societatea contemporană, educația trebuie să devină un proces dinamic, flexibil și centrat pe nevoile elevului. Ora de Limba și literatura română, adesea considerată pilon al formării identitare și culturale, trebuie să...

Cartea virtuală, versiunea electronică a cărții tradiționale

Nicolae Trișcaș • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România 29 august 2025 • 5 minute Cartea este considerată, din cele mai vechi timpuri, o modalitate revoluționară de transmitere a informațiilor și a ideilor. Fără existența cărților, omenirea ar fi rămas probabil la stadiul de comunicare prin intermediul picturilor și simbolurilor rupestre sau inscripționate...

Dirigintele – liant între școală și familie

Maria Daniela Văduva • Liceul Tehnologic Nicolae Teclu, Copșa Mică (Sibiu) • România 31 august 2025 • 5 minute Personalitatea dirigintelui influenţează, în mod semnificativ, succesul desfăşurării procesului de învăţământ, precum și formarea intelectuală şi morală a elevilor cu care lucrează. Influenţa personală a dirigintelui nu poate fi înlocuită nici de manuale,...

Beneficiile trecerii de la metodele tradiționale la cele digitale

Florentina Cristina Stănciulescu • Colegiul Național Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România 1 septembrie 2025 • 6 minute Digitalizarea oferă o multitudine de instrumente și strategii pentru optimizarea evaluării și performanței, atât în contextul afacerilor, cât și în cel educațional. Aceste abordări transformă modul în care se măsoară progresul, se oferă...

Școala ca factor compensator în sprijinul copiilor cu părinți plecați în străinătate. Studiu privind impactul și strategiile de sprijin în învățământul primar

Felicia Gabriela Ștefan • Școala Gimnazială, Bircii (Olt) • România 26 august 2025 • 9 minute În ultimele două decenii, România a înregistrat o migrație masivă a forței de muncă către statele Uniunii Europene. Consecințele acestor realități sociale sunt resimțite nu doar la nivel economic, ci și în structura și funcționarea familiilor. 72.627 de copii din România...

Predarea textului dramatic la clasele de liceu

Ana Maria Cătălina Bălan • Liceul Tehnologic, Beceni (Buzău) • România 22 august 2025 • 6 minute Pentru a observa modalitatea de receptare a operelor dramatice „Meșterul Manole” de Lucian Blaga și „Moartea unui artist” de Horia Lovinescu au fost aplicate, pe rând, metode moderne și metode tradiționale în predarea lecțiilor. Din studiul celor două piese de teatru,...

Vorbirea și scrierea corectă în limba română

Studiu de caz: Vorbirea și scrierea corectă în limba română Roxana Florina Nicuț • Școala Gimnazială Nr. 1, Pietroșani (Argeş) • România 24 august 2025 • 17 minute Limbajul reprezintă una dintre cele mai importante resurse ale ființei umane, fiind instrumentul prin care ne exprimăm gândurile, emoțiile și prin care stabilim relații sociale. În cadrul limbii române,...

Limba română și formarea competențelor de literație în liceu

Cristina Issa • Liceul Teoretic Constantin Brâncoveanu (Bucureşti) • România 24 august 2025 • 4 minute În calitate de profesor de limba și literatura română, am constatat că pentru a forma competențele de literație elevilor de liceu este necesar să abordăm diferit conținuturile și să nu ne raportăm doar la înțelegerea și redactarea corectă a unui text. Exigențele...

Rolul leadershipului educațional în consolidarea culturii organizaționale din școli

Daniela Iordăchescu • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România 6 august 2025 • 5 minute Într-un sistem educațional în continuă transformare, școala nu mai este doar un spațiu de predare, ci o organizație vie, în care cultura internă influențează direct calitatea actului educațional. Din această perspectivă, leadershipul educațional capătă o...

Jocul didactic în orele de limba și literatura română

Raluca Toma • Școala Gimnazială Al. I. Cuza, Brăila (Brăila) • România 4 august 2025 • 6 minute Considerat ca o acţiune generatoare de distracţie sau ca o „spontaneitate spontană” (E.E. Geissler, Mijloace de educaţie, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977, p.195), jocul didactic poate deveni o metodă atractivă atât pentru elevii de la nivelul gimnazial,...

Rolul familiei în dezvoltarea abilităților de lectură la copii

Doina Negoiță • Școala Gimnazială Al. I. Cuza, Brăila (Brăila) • România 12 iulie 2025 • 6 minute Abilitățile de citire sunt esențiale pentru succesul școlar și pentru dezvoltarea personală a fiecărui copil. Acestea constituie un fundament crucial pentru învățarea în toate domeniile educaționale, de la matematică la științe și științe sociale. Între toate factorii...

Istoria și geografia, mereu împreună

Antonia Silaghi • Liceul Teoretic Constantin Șerban, Aleșd (Bihor) • România 2 iulie 2025 • 7 minute Într-o eră a schimbărilor rapide și a globalizării accelerate, școala trebuie să răspundă nevoii de formare a unor cetățeni activi, informați, capabili să gândească critic, să colaboreze și să acționeze responsabil. Tradiționala abordare disciplinară nu mai este...

Receptarea liricii în școală

Iulia-Marinela Ochian • Liceul Auto Traian Vuia, Târgu Jiu (Gorj) • România 3 iulie 2025 • 6 minute Căile de acces spre descifrarea operei literare sunt infinite, după cum infinite sunt şi aspectele naturii acestora, şi modalităţile de exprimare artistică. Astfel, o metoda care poate fi aplicata cu succes în procesul studierii unei poezii poate fi brainstormingul cu mapa de...

Lectură ghidată: „Cioran sau un trecut deocheat” explicat pentru studenți și elevi

Ioana Lăcrimioara Pelea • Școala Româno-Britanică, Suceava (Suceava) • România 5 iulie 2025 • 5 minute Acest articol își propune să clarifice principalele idei ale lucrării Cioran sau un trecut deocheat, de Marta Petreu, pentru a le face accesibile elevilor sau cititorilor interesați de relația dintre biografia și opera filozofului Emil Cioran. Exemplu de structură didactică 1....

Din culisele unei școli: rolul secretariatului și al arhivei unității de învățământ

Mihaela Tunsu • Liceul Tehnologic Dimitrie Bolintineanu, Bolintin-Vale (Giurgiu) • România 5 iulie 2025 • 7 minute Atunci când deschideți ușa secretariatului unei școli, vedeți poate doar o doamnă grăbită, cu un teanc de dosare în brațe, răspunzând în același timp la telefon și la întrebările unui părinte nerăbdător. Dar dincolo de această imagine grăbită se...

Metode moderne de predare a lecturii și scrierii în clasa I

Elena Malanca • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Vaslui (Vaslui) • România 29 iunie 2025 Clasa I reprezintă începutul oficial al drumului academic pentru elevi și constituie o etapă fundamentală în dezvoltarea competențelor de bază — în special în ceea ce privește cititul și scrisul. În ultimii ani, metodele tradiționale de predare a acestor deprinderi au fost completate...

Les procédés de traduction

Narcisa Cristea • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România 4 ianuarie 2021 • 8 minute L’opération traduisante porte sur des textes dont la teneur, plus ou moins spécialisée, relève d’un domaine.La langue en est le dénominateur commun, avec tout ce qu’elle comporte d’ambiguïtés, de lacunes, de limites, qui tiennent à la nature de l’esprit...

Traducerea operei lui Mihai Eminescu

Narcisa Cristea • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România 26 iunie 2025 Articol preluat integral din www.edict.ro Până în 1970, Eminescu era deja tradus în peste 35 de limbi, de peste 200 de traducători. Poemele sale pot fi citite acum în peste 60 de limbi, de la engleză, maghiară sau chineză la urdu. „A-l traduce pe Eminescu înseamnă a traduce...

Eminescu, exercițiu de admirație la ora de limba și literatura română

Virginia-Narcisa Manole • Școala Gimnazială Iancu Rosetti, Roseți (Călărași) • România 15 iunie 2025 15 iunie 2025… Au trecut 136 de ani de când s-a stins o inimă, dar s-a aprins o stea. În fiecare vers al lui Mihai Eminescu bate inima unei țări întregi. În fiecare cuvânt tresare lacrima unui neam care nu l-a uitat – și nici nu-l va uita vreodată. El nu a fost doar...

Platformele educaționale online: O analiză a avantajelor și limitelor în contextul învățământului modern

4 mai 2025 • Valentina Tiba • Școala Primară Nr. 3, Novaci (Giurgiu) • România Integrarea tehnologiei în procesul educațional a cunoscut o accelerare semnificativă în ultimele decenii, culminând cu proliferarea platformelor educaționale online. Aceste instrumente digitale, variind de la sisteme de management al învățării (LMS) la medii virtuale interactive, au transformat...

Ora de lectură, benefică în integrarea copiilor cu CES

4 mai 2025 • Valentina Petre • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România Noile tendințe în dezvoltarea și modernizarea educației impun necesitatea elaborării materialelor-suport pentru asigurarea metodologică a procesului de incluziune școlară a copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul general. Adaptarea ofertei educaționale la posibilitățile...

Predarea-învățarea între manual și inteligența artificială

23 aprilie 2025 • Daniela Lenuța Voinea • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România Procesul educațional a fost, multă vreme, centrat pe utilizarea manualelor ca instrumente fundamentale în predare și învățare. Manualul, considerat o sursă de autoritate științifică și pedagogică, a avut un rol stabilizator și organizator în cadrul școlii tradiționale....

Rolul inteligenței artificiale în predarea orelor de limba și literatura română

21 aprilie 2025 • Georgeta Pompilia Chifu • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România Într-o eră digitalizată în care tehnologia modelează profund toate domeniile vieții, educația nu face excepție. Inteligența artificială (IA), una dintre cele mai inovatoare ramuri ale tehnologiei moderne, începe să își facă simțită prezența tot mai mult în...

Despre autorii care pot fi scoși din uitare și Modelarea caracterului prin literatură

23 aprilie 2025 • Violeta-Daniela Nedelcu • Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România Profesorii buni educă pentru o profesie, profesorii fascinanți educă pentru viață. (1) Am avut norocul să am în școala generală un profesor de română împătimit de materia pe care o preda și interesat să ne educe pentru viață – era o persoană aleasă, care...

Educația digitală: Provocări și oportunități

6 aprilie 2025 • Anamaria Raluca Stratulat • Școala Gimnazială Mihai Niculăiasa, Lămășeni (Suceava) • România Articolul analizează impactul transformărilor tehnologice asupra educației și evidențiază rolul crucial al digitalizării în crearea unui mediu educațional adaptat cerințelor secolului XXI. Se subliniază avantajele utilizării tehnologiei în procesul educațional,...

Digital Education: Challenges and Opportunities

5 aprilie 2025 • Anamaria Raluca Stratulat • Școala Gimnazială Mihai Niculăiasa, Lămășeni (Suceava) • România This article explores the impact of technological transformations on education and emphasizes the crucial role of digitalization in creating a learning environment adapted to the 21st-century demands. It highlights the benefits of integrating technology into education, such...

Muzeele ca punți către creativitate și colaborare (Proiect Erasmus+)

6 aprilie 2025 • Mirela Muscalu • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România Cursul Learning Throught Arts and Museums desfășurat în Barcelona, Spania, august 2024, în cadrul Proiectului Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000126133, a fost o experiență educativă inovatoare, punând accent pe explorarea muzeelor și valorificarea acestora ca spații de învățare...

Comprehensiunea textului literar la elevii din clasa a III-a și a IV-a

28 martie 2025 • Amalia Gherle • Școala Gimnazială Nr. 1, Remetea (Bihor) • România Textul literar este o lume magică, o lume ce se va lăsa descoperită pas cu pas de cel ce dorește, menirea noastră de dascăli este să le insuflăm micilor cititori dorința de lectură, plăcerea de a citi. Lectura se poate desfășura și mecanic, fără a avea o finalitate, doresc ca lectura...

Bouillon de lecture

31 martie 2025 • Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România A l’heure où le marché regorge de livres et de séminaires de développement personnel, il faudrait, peut- être, miser exactement sur la force que la littérature, quand elle est bonne, peut nous procurer. La littérature, j’en ai la conviction, et sans avoir peur d’être ringarde, ...

Modelul cultural francez

31 martie 2025 • Amelia Iulia Șerb • Școala Gimnazială Nr. 1, Uileacu de Beiuș (Bihor) • România În opinia lui Cicero cultura ar reprezenta ansamblul tuturor cunoştinţelor dobândite de un individ, acel „savoir”, ansamblul structurilor religi oase, comportamentale care caracterizează o societate, o atitudine faţă de societate, de civilizaţie, un anumit comportament pe care...

Evaluarea implementării activităților de orientare școlară și profesională la clasa a XII-a

20 martie 2025 • Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România Orientarea școlară și profesională (OȘP) reprezintă un pilon esențial în formarea elevilor, oferindu-le sprijin pentru luarea unor decizii informate cu privire la viitorul academic și profesional. Evaluarea implementării activităților...

Littératie numérique: Théorie et mise en pratique avec eTwinning

19 martie 2025 • Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România La littératie numérique, définie comme la capacité à trouver, évaluer et utiliser efficacement l’information numérique, est devenue une compétence essentielle au XXIe siècle. Elle englobe non seulement la compréhension des textes en ligne, mais aussi la capacité à évaluer...

Receptarea textului liric în gimnaziu: provocări și strategii didactice

8 martie 2025 • Ioana Bîtu-Țup • Liceul Tehnologic, Nucet (Dâmboviţa) • România Receptarea poeziei în rândul elevilor din clasele V-VIII reprezintă o adevărată provocare pedagogică, din cauza specificului limbajului liric și a nivelului de abstractizare pe care acesta îl presupune. De-a lungul anilor, am analizat dificultățile întâmpinate de cei mici în înțelegerea...

Provocările colaborării dintre școală și familie

3 martie 2025 • Lucia Mirică • Școala Gimnazială Nr. 11, Buzău (Buzău) • România Colaborarea dintre școală și familie reprezintă un pilon esențial în dezvoltarea armonioasă a elevilor, în special în învățământul primar. Această etapă a educației este fundamentală pentru formarea competențelor cognitive, sociale și emoționale ale copiilor. În contextul societății...

Optimizarea programului de practică pedagogică: perspective și recomandări bazate pe feedback-ul elevilor practicanți

21 februarie 2025 • Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse Și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România Practica pedagogică reprezintă o componentă esențială în formarea viitorilor profesori. Acest studiu analizează experiențele și provocările întâmpinate de elevii practicanți pe baza a două sondaje completate de un total...

Abordarea personală. Aplicații: Lumina, de Lucian Blaga

8 februarie 2025 • Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România Existența operei literare este definită prin experiența cititorului, aspect evidențiat încă de la jumătatea secolului al XX-lea, în studiul Theory of literature de Rene Wellek și Austin Warren. Pentru aceștia, literatura este cunoscută și înțeleasă prin experiența individuală...

Utilizarea problematizării în procesul de predare a romanului camilpetrescian „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”

12 ianuarie 2025 • Elena Luminița Hrițcu • Liceul Teoretic Carmen Sylva, Eforie Sud (Constanţa) • România În abordarea conținuturilor literaturii, problematizarea se distinge drept metodă didactică predilectă. Numită și „învățarea prin rezolvarea de probleme”, aceasta constituie o variantă a învățării prin descoperire, reprezentând și una dintre cele mai valoroase...

Repere pentru predarea stilului publicistic

4 ianuarie 2025 • Ioana Lăcrimioara Pelea • Școala Româno-Britanică, Suceava (Suceava) • România Predarea diferitelor stiluri funcționale ale limbii române trebuie să ilustreze trăsăturile definitorii ale acestor stiluri. O strategie eficientă de predare a acestora urmărește definirea stilului, prezentarea trăsăturilor generale și clasificarea mijloacelor retorice care...

Rolul Inteligenței Artificiale (IA) în educație

30 decembrie 2024 • Nicoleta-Laura Iordache • Școala Gimnazială Mihai David, Negrești (Vaslui) • România Inteligența Artificială (IA) este un domeniu interdisciplinar al informaticii care se ocupă cu crearea de sisteme capabile să realizeze sarcini care ar necesita inteligență umană dacă ar fi efectuate de oameni. Aceste sarcini includ recunoașterea vorbirii, învățarea,...

Abordarea istorică a comunicării de masă

19 decembrie 2024 • Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România Datorită complexităţii sale, în studiul comunicării de masă apar multe direcţii de cercetare, în cadrul cărora atenţia este centrată fie pe elementele componente (studiul instituţiilor media, al proceselor de colectare, prelucrare/producere şi difuzare, al publicului/audienţei,...

Rolul Bisericii Ortodoxe Române în Marea Unire de la 1918: Perspective istorice și teologice

28 noiembrie 2024 • Robert-Gelu Motoarca • Colegiul Particular Vasile Goldiș, Arad (Arad) • România. Preluare integrală din edict.ro Marea Unire de la 1 Decembrie 1918 reprezintă punctul culminant al procesului de consolidare națională a românilor, eveniment care a încununat secole de eforturi politice, culturale și spirituale. Biserica Ortodoxă Română a fost mai mult decât...

Dezvoltarea competențelor lingvistice și de lectură prin intermediul proiectului eTwinning „Clubul de lectură”

15 noiembrie 2024 • Olesea Slivca • Liceul Teoretic Ion Luca Caragiale, Orhei (Orhei) • Republica Moldova În ultima perioadă, a apărut în spațiul public afirmația precum că pentru generația actuală lectura este mai mult un element impus, decât un hobby sau o activitate necesară dezvoltării personale. Pentru a combate acest stereotip, ne-am propus, împreună cu elevii de la...

Lectura – fenomen social și psihologic

4 noiembrie 2024 • Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România Fenomen social şi psihologic, lectura reprezintă în primul rând un proces de comunicare și de receptare, prima abilitate utilizată de către copii încă de la naștere fiind cea de ascultare. Procesul de comprehensiune a mesajului oral presupune două tipuri...

Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” – o aventură de codare prin intermediul artei

29 octombrie 2024 • Alina-Claudia Mateas • Liceul Teoretic Lucian Blaga, Cluj-Napoca (Cluj) • România Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” s-a derulat în perioada septembrie 2023 – aprilie 2024 și a reunit parteneri din Croația (fondator proiect), Grecia, România, Turcia, Portugalia, Italia, Spania, Albania, Serbia. În cadrul proiectului,...

Rolul jocului didactic, al jocului de rol și al dramatizărilor în dezvoltarea limbajului verbal și non-verbal al preșcolarilor

13 octombrie 2024 • Nicoleta-Georgiana Pariza • Liceul Teoretic, Mihail Kogălniceanu (Constanţa) • România Jocul didactic, jocul de rol și dramatizările au un impact semnificativ asupra dezvoltării limbajului verbal și non-verbal al preșcolarilor, contribuind la formarea unor abilități esențiale pentru comunicare, creativitate și înțelegerea socială. Jocul didactic: Jocul...

Drept de autor © 2009-2025 Revista Luceafărul. Toate drepturile rezervate.
Revista Luceafărul foloseşte cu mândrie platforma de publicare Wordpress.
Server virtual Romania

Revista LUCEAFĂRUL

Sponsorii ediției

LUCEAFĂRUL de seară

Legături

Articole scrise de edict.ro