Primit pentru publicare: 14 mai 2016
Autro: Prof. Cristina MAXIM

Cum poate influenţa profesorul ora de curs

Satisfacţia unui profesor vine după o lecţie în care elevii au parcurs ora de curs cu plăcere, au dobândit un bagaj frumos de cunoştinţe sau şi-au consolidat altele.

Cu cât învăţarea conştinentă (gândirea liberă) este mai bine antrenată în diferite activităţi din cadrul lecţiei. Uneori plăcerea dascălului pentru lecţie şi pentru dragostea pentru profesie atrage şi plăcerea copiilor pentru învăţătură şi carte.

Secretul de a fi un bun profesor nu constă în expunerea unor informaţii şi solicitarea asimilării lor.

Modul cum ştie să facă plăcută şi accesibilă ora şi tema, felul în care dascălul se implică (chiar afectiv) în parcurgerea lecţiei şi sensibilizarea acestuia faţă de reacţiile elevilor care participă şi ei, intelectual şi afectiv.

Crearea de atmosferă nu este necesară doar la începutul orei şi în etapat de spargere a gheţii ei şi pe tot parcursul lecţiei.

În atribuţiile profesorului intră şi crearea de situaţii în care copilul să poată gândi liber, să poată să exprime opiniile, să formuleze propriile concluzii şi argumente.

Acceptarea unor răspunsuri chiar dacă ar conţine mici greşeli este o modalitate de a încuraja şi de a-l capta pe elev într-o activitate de corectare şi autocorectare sau de depistare a propriilor greşeli. Un răspuns hotărât de genul „NU” este de multe ori nociv pentru curajul şi atitudinea şcolarilor faţă de şcoală şi materia respectivă.