Revista Luceafărul: Anul XII, Nr. 1 (133), Ianuarie 2020
V-ați iubit vreodată țara?
Editor: Agata, Botoșani, str. 1 Decembrie nr. 25
ISSN: 2065 – 4200 (ediţia online)
ISSN: ISSN 2067 – 2144 (formatul tipărit)
Director: Ion ISTRATE
Primit pentru publicare: 10 Ian. 2019
Autor: Diana MARIA
Publicat: 10 Ian. 2019
© Diana Maria, © Revista Luceafărul
Editor: Ion ISTRATE
Performanța școlară a copilului este adesea asociată cu notorietatea școlii („școală bună”), competența cadrului didactic („profesor bun”), starea materială a familiei („condiții bune”) și aprofundarea/studiul în afara școlii („meditații”).
Cel mai adesea însă părinții neglijează legătura dintre dezvoltarea emoțională a copiilor și rezultatele școlare.
Dacă rezervorul emoțional al copilului este gol, dacă nevoia lui de bine, de conectare, apropiere, asumare și înțelegere nu este satisfăcută, copilul nu va reuși să învețe, nu va avea rezultatele „așteptate” de părinți.
Maturitatea emoțională a copiilor ar trebui să fie cea mai mare responsabilitate a părinților. Capacitatea de a face față stresului școlar, de a-și gestiona temerile și fricile, de a-și menține echilibrul, abilitatea de a-și gestiona reacțiile sunt competențe necesare în procesul de învățare. Și dezvoltarea acestor competențe intră în sarcina părinților. Da, încrederea în sine se clădește în familie, în relație cu cei foarte apropiați, și are mare legătură cu performanța școlară.
Recomandare pentru părinți!
Mai sunt doar două zile de vacanță. „Faceți plinul” rezervorului emoțional al copiilor (cu: veselie, bucurie, joacă, zâmbete și distracție multă) dacă vreți un parcurs școlar eficient și fiți moderați în a „accelera” cerințele și așteptările. Uneori călătoria e mai importantă decât destinația finală!
Drept de autor © 2009-2024 Revista Luceafărul. Toate drepturile rezervate.
Revista Luceafărul foloseşte cu mândrie platforma de publicare Wordpress.
Server virtual Romania
Da, în vremile de astăzi copiii sunt sresaţi, disperaţi, poate chiar terorizaţi. De ce ? Pentru ca furtuna să nu-i doboare , aşa gândesc unii dintre păriţi, şi fac tot ceea ce cred că este bine să facă pentru ei.
Copiii de astăzi sunt victimele incapacităţii societăţii de a defini/stabili scopul educaţiei.Totul se cuantifică, fals, în note, diplome, premii, titluri pompoase, etc.Dar valoarea ?