Revista Luceafărul

Fondat 2009 • ISSN 2065 - 4200 Anul 16 → 2024

Revista LUCEAFĂRUL

ISSN: 2065 – 4200 (ediţia online)
ISSN: ISSN 2067 - 2144 (formatul tipărit)
Formatul tipărit apare, la Botoşani, în fiecare lună. Citeşte mai mult...

Articole scrise de edict.ro

Abordarea creativă a unor teme la limba și literatura română

8 noiembrie 2022 • Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România __republicare Textele literare și nonliterare trebuie abordate prin metode și cu mijloace didactice variate, ca să îl determine pe elev să dorească să citească, dar și să valorifice mesajul conținutului redat. În cadrul lecțiilor, este foarte important să se...

Dialogurile artelor la Bacovia. Exemplificare

27 octombrie 2022 • Mihaela Melinte • Liceul de Transporturi Auto Traian Vuia, Galați (Galaţi) • România Servindu-se de arta literară, de codurile artei muzicale în studiul unor evenimente, fenomene, realități, ca alte forme de exprimare a unui adevăr, profesorul are posibilitatea de a dezvălui, la nivelul sensibilității elevului și alte aspecte ale factorilor de ordin emoțional...

Comunicarea, adevărat catalizator!

19 octombrie 2022 • Roxana Dobre • Școala Gimnazială Nr. 1, Bengești (Gorj) • România ___sursa: edict.ro Relația dezvoltată între profesor și familia (părinții) copilului este foarte importantă și, în acest context, modul în care se poziționează cadrul didactic în raport cu părinții copilului definește perspectivele colaborării între școală și familie. Societatea...

Pe urmele lui Ștefan cel Mare – concept de programă pentru disciplină opțională

11 octombrie 2022 • Ana-Maria Rotaru • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Iași (Iaşi) • România ___ Ideea acestui opțional a luat naștere în urma confruntării la clasă cu unele neajunsuri datorate timpului insuficient alocat studierii disciplinei Istoriei românilor la clasa a IV-a. Din dorința de a veni în sprijinul elevilor și de a atenua trecerea bruscă la studierea unor...

Tehnici scrise adecvate relațiilor publice din instituțiile de învățământ

6 octombrie 2022 • Mihaela Melinte • Liceul de Transporturi Auto Traian Vuia, Galați (Galaţi) • România ___ Instituțiile de învățământ recurg adesea la diferite tehnici scrise pentru a-şi propaga către comunitate informaţiile. Prezentăm în acest material câteva dintre aceste instrumente şi tehnici pe care purtătorul de cuvânt al unei școli le are la îndemână: comunicatul...

CDȘ „Copilăria în perioada comunistă”. O abordare inovativă a istoriei recente

4 octombrie 2022 • Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România ___ Regimul comunist a reprezentat una dintre cele mai întunecate pagini din istoria națională. Acest regim totalitar, care s-a autoproclamat ca fiind noua civilizație, superioară regimurilor democratice din vestul Europei și Statele Unite ale Americii, a forțat populația să trăiască într-un...

Resurse online și elearning

28 septembrie 2022 • Mihaela-Liana Alexandru • Școala Gimnazială, Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România ____ În zilele noastre volumul de informație foarte mare, provocările externe (pandemie, război) sunt numeroase, și de aceea platformele e-learning sunt folosite în sistemul de învățământ, deoarece permit o utilizare mai eficientă a resurselor de timp, materiale și...

Reziliența la școală – avantaje, limite și provocări

13 septembrie 2022 • Adriana Dumitru • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România Revendicat din științele exacte, termenul de „reziliență” a fost transplantat şi în alte sfere de interes, devenind sinonim cu abilitatea cuiva de a reveni la normalitate după ce a suferit un şoc (emoţional, economic, medical etc.). În domeniul...

Predarea diferențiată – o realitate a învățământului actual

5 septembrie 2022 • Carmen Luminița Iftinoiu • Liceul Tehnologic Alexandru Vlahuță, Podu-Turcului (Bacău) • România „O bună educație cere ca educatorul să inspire elevului, stimă și respect și nu se poate ajunge la aceasta prin nimicirea individualității elevilor și prin asuprirea stimei de sine.” (Samuel Smiles) Conceptul de predare diferențiată este folosit din ce...

Lasă elevul să întrebe!

29 august 2022 • Mihaela Sandu • Școala Gimnazială Otilia Cazimir, Iași (Iaşi) • România În contextul în care elevii de astăzi au acces nelimitat la informație, și întrebările lor sunt la fel de numeroase. Astfel, rolul profesorului devine mai important ca oricând în gestionarea găsirii răspunsurilor pentru acestea. De ce să întrebe? (…) Lectură completă la : https://edict.ro/lasa-elevul-sa-intrebe/

Să scoatem religia din școală!?

30 august 2022 • Maria Minerva Frățilă • Școala Gimnazială, Ocna Sibiului (Sibiu) • România Să ni se fi încețoșat ochii sufletului într-atât încât să nu mai discernem între bine şi rău? A considera că nu e necesară studierea religiei în școală nu poate fi decât rezultatul depărtării de la calea ce duce spre Dumnezeu. Acestea sunt semne demne de „coada veacului”...

Probleme specifice ale îmbogățirii vocabularului în limba română la elevii din școlile cu predarea în limba maghiară

27 august 2022 • Hajnal Egyed • Școala Gimnazială Fülöp Áron, Feliceni (Harghita) • România În vederea cunoaşterii limbii române, elevii din clasele I-IV de la şcolile şi secţiile cu predare în limbile naţionalităţilor conlocuitoare trebuie să-şi însuşească un sistem închegat de cunoştinţe elementare lexicale, pe care să le folosească în limbajul activ creator....

Managementul activităților de practică pedagogică – prezentarea organigramei instituției școlare

15 august 2022 • Mihaela-Ramona Florea • Școala Gimnazială Andrei Șaguna, Deva (Hunedoara) • România Gândul îmi fuge nostalgic la prima mea interacțiune cu o unitate şcolară. Eram o elevă proaspăt ieșită de pe băncile școlii, care pășea pentru prima dată într-o localitate necunoscută, unde știa că își va petrece următorul an ca și învățător. Ce nu știam în...

Fațete ale unei didactici moderne a limbii și literaturii române

24 august 2022 • Elena-Loredana Cernat • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România Cadrul educațional aferent secolului al XXI-lea este ancorat tot mai mult în aplicarea unor modificări substanțiale la nivelul didacticii, al întregului proces instructiv, care să răspundă imperativelor de pe piața muncii, nevoilor psiho-cognitive și afective ale tinerilor contemporani....

Lectura în viața copilului

19 august 2022 • Adela Boariu • Școala Gimnazială, Botiz (Satu-Mare) • România Lectura este o activitate vitală pentru orice ființă umană, dar în mod special pentru un elev, care, prin contactul nemijlocit cu textul, se formează şi se informează. În ultimii ani, în era computerelor, pasiunea elevilor pentru lectură, mai ales din cartea tipărită, şi-a diminuat intensitatea,...

Transpunerea conținuturilor disciplinei „Logică, argumentare și comunicare” în programe școlare și manuale alternative

Sursa: edict.ro 12 august 2022 • Nicoleta Laura Budu • Liceul Agricol Sandu Aldea, Călărași (Călărași) • România Conform programei școlare pentru disciplina Logică, argumentare şi comunicare, clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, aprobată de Ministerul Educaţiei, cele trei conţinuturi din trunchiul comun al disciplinei logică, argumentare şi comunicare sunt: societate...

Evaluarea elevilor din învățământul profesional și tehnic prin teste interactive pe platforma kahoot

30 iulie 2022 • Simona Dragoș • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România Evaluarea online poate fi realizată de pe diferite dispozitive digitale de care dispune atât profesorul cât și elevul precum: calculator, laptop, iPad, tablete inteligente, device-uri portabile de comunicare (telefoane mobile smart). Probele de evaluare online de acest tip duc la o...

Să spunem povești copiilor!

26 iulie 2022 • Ecaterina Carmen Rădulescu • Școala Gimnazială B.P. Hașdeu, Câmpina (Prahova) • România Puterea poveștilor, la fiecare grupă de vârstă, este un domeniu care preocupă mediul educațional, deoarece povestea are o influență foarte mare în dezvoltarea emoțională, cognitivă, socială a viitorului adult. În dicționarul limbii române, povestea este definită...

Les projets eTwinning – vecteur de communication interculturelle

18 iulie 2022 • Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România La pédagogie par projet est un modèle d’enseignement qui crée des conditions favorables pour donner du sens aux apprentissages. Cette approche permet aux apprenants de développer des savoir-faire et des compétences en s’investissant dans la résolution d’un problème...

Susținerea orelor de educație muzicală la ciclul primar prin activități corale și instrumentale. O analiză calitativă asupra celor două activități muzicale

15 iulie 2022 • Daniel-Alex Milencovici • Școala Gimnazială Nr. 2, Timișoara (Timiş) • România Muzica, atât ca fenomen în sine cât și ca disciplină studiată sub diferite forme încă din clasa pregătitoare și până la finalul vieții de unii melomani, specialiști, interpreți, artiști, critici muzicali aduce o serie de beneficii asupra întregului organism. După un studiu...

Excelența în învățământul actual

12 iulie 2022 • Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România De câțiva ani tot se vorbește despre această excelență în învățământ. Avem centre de excelență, grupe de excelență, dascăli excelenți, elevi excelenți, numai învățământul românesc nu mai este așa: dascăli care dau meditații și nu-și fac treaba la clasă, elevii...

Implicațiile pedagogice ale orei de religie la elevi în perioada adolescenței

10 iulie 2022 • Mariana Veronica Matei • Liceul Tehnologic, Topoloveni (Argeş) • România Adolescența sau vârsta neliniștilor pubertare nu reprezintă numai o ultimă etapă a creșterii și educației. Ea este și o etapă foarte diferită față de etapele precedente. Pe plan biologic ea corespunde unor transformări esențiale ce constituie fenomenul pubertății, din punct de vedere...

Vrei un mediu sănătos? Schimbă-ți obiceiurile!

27 iunie 2022 • Nicoleta-Marilena Militaru • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România Programul mondial Eco Școala continuă la Liceul de Arte „Ionel Perlea” iar parteneriatul cu CCDG București ne deschide noi oportunități de a învăța mai multe despre mediu și despre cum copiii și tinerii se pot implica și pot învăța despre problemele de mediu. Ne-am...

Universul lui Creangă e oglinda copilăriei noastre

22 iunie 2022 • Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România Copilăria este cea mai frumoasă vârstă a unei persoane. Cât de frumos ar fi să rămânem veșnic copii! Să trăim exuberanță jocurilor și jucăriilor care ne bucură, care ne determină să fim fericiți, să uităm de griji și nevoi, să avem sufletul curat și speranța...

Strategii de construcție, structuri tematice și forme ale ficțiunii narative în romanul „Insuportabila ușurătate a ființei”, de Milan Kundera

18 iunie 2022 • Gianina-Cerasela Popa • Școala Gimnazială Adrian Păunescu, Focșani (Vrancea) • România Insuportabila ușurătate a ființei este primul roman al autorului scris în Franța în 1982. Scrierea și publicarea acestuia a avut loc după 52 de ani petrecuți în exil. În opinia lui Arthur Suciu „Fără experiența franceză, Kundera nu ar fi reușit să scrie Insuportabila...

Identitatea scriitorului în spațiul românesc totalitar. „Herta Muller – Regele se-nclină și ucide”

17 iunie 2022 • Gianina-Cerasela Popa • Școala Gimnazială Adrian Păunescu, Focșani (Vrancea) • România Literatura română sub comunism a cunoscut numeroase interdicții și piedici menite a le face scriitorilor greoaie activitatea scriitoricească și publicarea cărților. Se urmărea: „exterminarea elitei, îndoctrinarea populației, impunerea unui model de gândire și a unui...

Comunicarea profesor-elev – cheia unei relații de succes

14 iunie 2022 • Cristina Baciu • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România Comunicarea este un element cheie în relațiile dintre oameni, indiferent că vorbim despre relații personale sau profesionale. O bună comunicare elev-profesor este esențială în procesul instructiv-educativ, în care cele două părți implicate sunt partenere – cu precădere într-o...

Proiectul eTwinning Today Seedling, Tomorrow Breath

Proiectul eTwinning Today Seedling, Tomorrow Breath Proiectele eTwinning oferă posibilitatea unor colaborări cu școli din alte țări, în cadrul cărora se pot desfășura activități diverse, elevii putând comunica între ei prin intermediul platformei, dezvoltându-și astfel competențele digitale, dar și cele de comunicare în limba engleză. Proiectul eTwinning ”Today Seedling, Tomorrow...

„Artă pentru toți” – accentul pe incluziune si coeziune

10 iunie 2022 • Lorena Topcsov • Școala de Muzică și Arte Plastice Nr. 5 (Bucureşti) • România Ajuns la cea de-a IV a ediție, proiectul educațional „Artă pentru toți”, desfășurat pe dată de 12 mai în sala „George Enescu” a Școlii Gimnaziale de Arte nr. 5, a reunit copii din mediul rural, de la Liceul Tehnologic „Matei Basarab” din Măxineni, din cel urban, de la...

Strategii de comprehensiune a textului literar în gimnaziu

30 mai 2022 • Elena Dima • Școala Gimnazială Nicolae Costescu, Bolboși (Gorj) • România Textul literar trebuie să constituie pentru elevi nu numai un univers de cunoaștere și de explorare a unor lumi imaginare, ci și un mijloc de autocunoaștere, de autodescoperire a resurselor ființei lor și totodată o oportunitate de a crea situații de comunicare interpersonală și intrapersonală,...

Rolul poveștilor în dezvoltarea copilului

29 mai 2022 • Simona Rodica Abrudan • Școala Gimnazială Specială, Huedin (Cluj) • România Poveștile fac parte din noi. Prin intermediul lor, descoperim lumi noi, fantastice, putem învăța toată viața, neexistând restricții de vârstă. Ne plac poveștile și mesajul acestora, personajele și lumea pe care ne-o prezintă. Este o lume veselă, unică, în care orice este posibil....

Formarea competențelor cheie la disciplina istorie

19 mai 2022 • Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială, Drăgănești-Vlașca (Teleorman) • România Parlamentul European și Consiliul European au adoptat Recomandarea 2006/962/CE care îndeamnă guvernele UE să includă predarea și învățarea competențelor cheie în strategiile lor de învățare pe tot parcursul vieții. Recomandarea identifică opt competențe cheie care sunt...

Abordarea transdisciplinară a învățării

Sursa: https://edict.ro/abordarea-transdisciplinara-a-invatarii/ 17 mai 2022 • Luminița Diana Gabor • Colegiul Național Elena Ghiba Birta, Arad (Arad) • România În decursul acestui an școlar, am desfășurat un experiment didactic pe tema abordării transdisciplinară a învățării. Ipotezele experimentului au plecat de la ideea că existența cotidiană provoacă omul la o cunoaștere...

Implicare și creativitate prin proiecte eTwinning

Sursa: https://edict.ro/implicare-si-creativitate-prin-proiecte-etwinning/ 12 mai 2022 • Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România Predarea online implică o abordare creativă a conținuturilor predării și metode variate utilizând tehnologia modernă. Se dorește o predare trandisciplinară, cu metode atractive pentru elev care...

Metode activ-participative de predare-învățare

9 mai 2022 • Camelia Iosefina Rafailă • Colegiul Național Dimitrie Cantemir, Onești (Bacău) • România În abundența informațională cu care societatea actuală se confruntă, sistemul educațional are dificilul rol de a forma personalități care să discearnă informația prețioasă de cea excedentară, să extragă esențialul din general. Astfel, în educație a apărut termenul...

Dezvoltarea abilităților specifice secolului XXI în cadrul proiectului eTwinning Between Past and Present

Sursa: https://edict.ro/dezvoltarea-abilitatilor-specifice-secolului-xxi-in-cadrul-proiectului-etwinning-between-past-and-present/ 6 mai 2022 • Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România Este cunoscut faptul că participarea în cadrul proiectelor eTwinning este condiționată de cunoașterea unei limbi străine, de preferință, limba engleză,...

Citirea – lectura

1 mai 2022 • Cătălina Zagaradniuc • Școala Gimnazială Nr. 190 Marcela Peneș (Bucureşti) • România Într-o lume în care oamenii nu mai citesc decât marca mașinii sau a telefonului, firma producătoare de îmbrăcăminte/ încălțăminte sau numele clubului în care petrec, mă văd deseori învinsă în încercarea mea de a-i îndruma pe copii spre lectură. Ce îi mai interesează...

Metoda Phillips 6/6 la literatură

19 aprilie 2022 • Ionela Cristina Mateș • Liceul Tehnologic Moga Voievod, Hălmagiu (Arad) • România Metoda Phillips 6/6 este o metodă modernă, pentru nivelul gimnazial și liceal, pentru lecții de predare-învățare, pentru momentele lecției: aperceptiv sau desfășurarea lecției. Tipul de inteligență căreia i se adresează este verbal-lingvistică și auditivă. O lecție pentru...

Leadershipul toxic în mediul școlar

11 aprilie 2022 • Ramona Florina Bănuțescu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România În timp ce literatura existentă despre leadershipul toxic în mediile educaționale este limitată, prezența sa în școli a fost destul de des remarcată. Dintre toate resursele din orice organizație, inclusiv educația, forța de muncă joacă un rol important în capacitatea...

Experiențe didactice și nu numai… prin participarea la proiectul eTwinning Act together for a green future (STEAM)

8 aprilie 2022 • Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România Tema generală a proiectului este sustenabilitatea prin integrarea educației STEAM în curriculum, într-o abordare interdisciplinară, prin intermediul căreia elevii sunt direcționați către cercetare și chestionare. Văd acest proiect ca o modalitate prin care participanții care se implică...

Strategii moderne pentru educarea limbajului asupra receptării textului în literatura pentru copii

1 aprilie 2022 • Ozana Cozma • Grădinița cu Program Normal Zubeyde Hanim, Constanța (Constanţa) • România Copiilor le va plăcea literatura dacă și dascălilor le va plăcea să o predea, dacă vor găsi suficiente și atractive modalități de a cunoaște și a recunoaște frumosul din textul liric sau epic, luând în calcul atât nivelul de înțelegere, cât și cel al experienței...

Interesul și preferințele pentru lectură

25 martie 2022 • Liliana Ștefănică • Liceul Tehnologic Vasile Sav, Roman (Neamţ) • România Formarea competenței specifice de gestionare a experiențelor lectorale în contexte educaționale, sociale, culturale, dând dovadă de interes și preferințe pentru lectură, se află în centrul preocupărilor fiecărui cadru didactic, chiar din primii ani de școlarizare. Școala trezește...

„Împreună cu Hristos prin lume în mileniul III”, concursul internațional care s-a făcut punte de la pământ la cer

21 martie 2022 • Maria Viorica Jolopciuc • Școala Gimnazială George Coșbuc, Sighetu Marmației (Maramureş) • România „Împreună cu Hristos prin lume în mileniul III” este un concurs care a reunit copii din întreaga lume, ierarhi, preoți și profesori, realizând o punte între învățăcei și învățați, între credincioși și cler, între pământ și cer. Este vorba...

Rolul comunicării și al poveștilor în educarea limbajului la preșcolari (Repere pentru un studiu etnometodologic)

17 martie 2022 • Maria Zamfir • Grădinița cu Program Normal Nr. 8, Caransebeș (Caraş-Severin) • România Educarea limbajului are o valoare formativă asupra preșcolarului. Educatoarea are datoria de a dezvolta programe necesare verbalizării preșcolarului (comunicării), compensând nevoile cu care vine acesta din mediul familial. Cunoscutul teoretician N. Chomsky sugerează că „studiul...

Educația pentru mediu. Este energia nuclearӑ un produs sustenabil?

13 martie 2022 • Camelia Băran • Colegiul Național Mihai Viteazul, Ploiești (Prahova) • România Întrebare simplă cu răspuns delicat în contextul actual. Se discută suficient de mult despre sustenabilitate? În Educație, încă nu se discută sau poate nu în sens larg. E posibil să se spună câte ceva acolo unde există disciplina Protecția mediului sau există ceva, ca un...

Stimularea lecturii în rândul preșcolarilor în grădiniță și în familie

6 martie 2022 • Ella-Erika Pastor • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România Cărțile aduc bucurie, nu doar copiilor ci și nouă adulților. Cu cât noi ca și cadre didactice dar și părinții le citim mai mult copiilor, cu atât mai mare devine bucuria momentelor împărtășite și plăcerea de a lectura zilnic atât la grădiniță cât și...

Formarea abilităților de viață la elevii cu C.E.S. din învățământul de masă în vederea integrării lor în societate

1 martie 2022 • Iulia Samson • Școala Gimnazială, Oniceni (Suceava) • România Societatea contemporană are obligația de a asigura cetățenilor ei dreptul la educație și integrare socială prin crearea și susținerea unui sistem educațional capabil să asigure tuturor condițiile necesare dezvoltării abilitărilor de viață adaptate în funcție de capacitățile intelectuale...

Prezența violenței în mediul școlar

23 februarie 2022 • Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România Pornind de la definiția pe care o regăsim în Dicționarul limbii române, violența înseamnă a acționa cu violență asupra cuiva, a comite un act de violență, a determina pe cineva prin forță să acționeze într-un anumit fel și a constrânge, a forța, interveni intenționat...

Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură

21 februarie 2022 • Nina Babcinețchii • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova Una dintre cerințele învățământului modern este cea a formării la elevi a deprinderilor de studiu individual și de muncă independentă, a capacității de a gândi creativ, de a soluționa individual sau prin conlucrare multitudinea de probleme cu care se confruntă...

Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

18 februarie 2022 • Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România Gamificarea, acest concept cu un potențial extraordinar, oferă multiple posibilități de utilizare, iar în educație favorizează trăirea de către elevi a unor situații de învățare antrenante, mobilizatoare, semnificative, lecțiile transformându-se în adevărate provocări. Utilizarea...

Drept de autor © 2009-2024 Revista Luceafărul. Toate drepturile rezervate.
Revista Luceafărul foloseşte cu mândrie platforma de publicare Wordpress.
Server virtual Romania

Revista LUCEAFĂRUL

Sponsorii ediției

LUCEAFĂRUL de seară

Legături

Articole scrise de edict.ro